Международный журнал №1

Wednesday, May 25, 2022

“КАК МЫ УЧИЛИ БАСНЮ”: несколько советов для родителей школьников

Смотрите также

Наши партнеры
Реклама

- Advertisement -spot_img
- Advertisement -spot_img

Приходит рыдающий ребенок:
– Никогда, никогдааа я не выучу эту басню про мартышку. Ну кто так разговаривает? Зачем Крылов это написал, а нас теперь мучают???
– Злата, я понимаю, что у тебя возраст такой: отвергать всё, что мама предлагает, но позволь мне помочь тебе. Я ведь этим много лет занималась, пока логопедом и учителем начальных классов работала – помогала детям искать хитрые способы понять и запомнить. И большинство из них были довольны.
– Лааааадно, давай свои способы.

А сегодня, уходя утром в школу, бодро рассказала нам басню и добавила: “А твой способ учить стихи действительно хорош“.

Так что решила я и с вами поделиться лайфхаками, если самый строгий мой критик одобрила:

  1. Читаем всю басню/стихотворение целиком несколько раз. Сначала взрослый, потом ребенок.
  2. Разбираем смысл: о чем? Какие слова не понимаешь? Были у тебя в жизни похожие ситуации? Какие слова сложно запомнить?/не используем в современном языке? и проч.
  3. Вместе с ребенком отправляемся искать мультфильм или видеоролик в ютьюбе по этой басне (мы нашли два чудесных ролика). Слушаем и смотрим несколько раз.
  4. Взрослый читает строчку, ребенок ее повторяет. И так до конца.
  5. Взрослый читает строчку без последнего слова, а ребенок должен договорить строчку.
    Взрослый: Мартышка к старости слаба глазами…
    Ребенок: …стала
    Прочитали этим способом всю басню до конца.
  6. Теперь взрослый говорит фразу без последних двух слов:
    Взрослый: Мартышка к старости слаба…
    Ребенок: …глазами стала.
    Потом без последних 3 слов, 4 слов.
  7. “Собираем текст”: взрослый читает две строчки, ребенок повторяет.
    Взрослый читает четверостишье, ребенок повторяет.
  8. Читаем по очереди по одной строчке:
    Взрослый: Мартышка к старости слаба глазами стала,
    Ребенок: А у людей она слыхала
    Взрослый: Что если раздобыть очки…
  9. Длинные строчки, которые ребенку сложно запомнить, разбейте на несколько коротких: “Что это зло еще не так большой руки”- эту строчку мы запоминали по частям + подключаем движение ладонями сверху вниз, показывая отрезок
    “Что это зло⬇️еще не так⬇️большой руки”⬇️
    Внимание: это не про паузы! Эти именно деление на кусочки долгой фразы, которую некоторым детям сложно запомнить.
  10. Проанализируйте с ребенком ритм и рифмы: найдите пары рифмующихся слов во всем тексте, как чередуется рифма-через строчку или каждая строчка.
    Например: стала-слыхала.
  11. Прочитайте вместе хором всю басню.
  12. Учите кусочками. Так ребенку легче будет почувствовать, что у него получается запоминать, и будет мотивировать учить дальше.
  13. Добавьте юмора, чтобы разрядить обстановку: мы, например, играли, что ведем эфир в инстаграм и видео в тик-ток, рассказывая про мартышку. Смеялись всей семьёй.

Пункты можно чередовать в любой последовательности. Ведь основная задача не зазубрить текст, а:

  • Научиться “видеть” и “слышать” текст, его ритм, рифму, смысл.
  • Научиться работать с текстом от целого к части и собирать от части к цельному. (Навыки анализа и синтеза тренируем).
  • Потренировать разные виды памяти (зрительная, слуховая, долговременная).
  • Научить решать сложные задачи, выстраивать алгоритм решения. Начинать стоит с простого, постепенно усложняя.
  • Получить удовольствие от совместной деятельности и ребенку, и взрослому.
  • Порадоваться своим успехам, похвалить себя и друг друга Удачи!
Вера Поветкина
+ posts

Кандидат Международного общества Сэндплей терапевтов/ISST. Член Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Психолог для детей, подростков и взрослых.

- Advertisement -spot_img
- Advertisement -spot_img
- Advertisement -spot_img

РЕКЛАМА НА САЙТЕ: [email protected]

Вы строите личный бренд и мечтаете, чтобы о вашем продукте узнали? Наша команда готова помочь с разработкой идеи и воплощением проекта в реальность. Напишите нам!